Archivo de la categoría: Pruebas PISA

Aviso: en estos momentos no tengan acceso a alumnos, ni  a  personas de una edad similar para poder obtener información al aplicar los ítems. Por ello, tras la selección de pruebas y su ajuste (que espero aplicar en un futuro),  explicaré  el … Sigue leyendo →

Es interesante conocer cómo se hacen las pruebas,  el muestreo, la selección de centros,  la aplicación.. y pensar en porqué y para qué se hacen. Conocer los ítems liberados, y cómo se pregunta… ha sido muy enriquecedor. Reflexiones – preguntas : – Valorar … Sigue leyendo →

  Elaboración de ítem Primaria. 6º curso. 12 años Materia: Ciencias Sociales.  Competencia científica social CONTENIDOS: Bloque 1, y Bloque 2.  El mundo en el que vivimos. – Cartografía. Planos, mapas, fotografías aéreas, imágenes de satélite y otros medios tecnológicos. Escalas. … Sigue leyendo →

Soy profe con tendencia a la manga ancha… La evaluación suele ser la sumatoria de trabajos y exámenes. Los trabajos suelen ser la resolución de un problema o el estudio de un caso, o la elaboración de una propuesta didáctica. Los exámenes … Sigue leyendo →

Adaptación de dos estímulos de Ítems liberados Competencia social En las pruebas internacionales se evalúan fundamentalmente la competencia lectora, matemática, ciencias…, y no hay muchos  Ítems que permitan valorar las competencias específicas de “lo social”, que va más allá de … Sigue leyendo →

¿Las pruebas internacionales deben orientar la acción docente? ¿Deben orientar la confección del currículo oficial? Positivo: Conocer el proceso de evaluación orienta la actuación educativa, está claro. Ventajas para el alumnado. El hacer visibles a los alumnos las rúbricas de … Sigue leyendo →

La evaluación del sistema educativo está en auge, el número de pruebas internacionales es abrumador: PISA, TIMMS, TALIS,… La evaluación internacional de cualquier sistema parece necesaria, poder compararnos con los demás nos debería ayudar a corregir  o por lo menos … Sigue leyendo →

Sobre las pruebas PISA: La diversidad de valoraciones de los resultados que se obtienen. Como instrumento de medida del que se obtiene resultados nos encontramos con diversidad de lecturas sobre los mismos. En unos casos, se pone el foco en la valoración numérica de nuestro sistema … Sigue leyendo →

En la página del Instituto Nacional de Evaluación educativa hay todo un directorio con enlaces a documentos al repecto. http://www.mecd.gob.es/inee/Informaciones-de-interes/Educacion-Infantil.HTML  

En este enlace se encuentra un cuadro con los tipos de Pruebas Internacionales que se aplican, qué organismo  la promueve, qué miden, a quién y cuándo… Es del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.